融科技•慧教育|2020中国民办教育科技峰会暨校管家520感恩答谢会成功举办

2020.05.28 文：校管家

  2020年5月20日-23日，由校管家主办，校管家商学院承办，北极星、伯索云学堂、八百呼联合协办的“2020中国民办教育科技峰会暨校管家520感恩答谢会”成功举行。

本次峰会以“融科技·慧教育”为主题，集结了20位教培行业大咖，围绕教育OMO这一核心话题，共同探讨OMO模式在民办教育新场景、新业态等方面的应用趋势，分享教培机构在获客转化、教研教学、团队赋能、转型升级过程中的实践经验。

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峰会以极具前瞻性的视角，审视“后疫情时代”下的民办教育发展趋势，畅想教育与科技融合的无限可能。大会吸引了来自全国各地的教培行业专家、中大型培训机构校长、教育行业从业者、一线门户网站及业内新媒体人的广泛关注。

峰会精彩回顾

随着大数据、云计算等高新技术的成熟与应用，科技进一步助推教育产生结构性变革。疫情影响下，倒逼线下培训机构加快数字化转型，教育与科技的融合趋势愈加明显，教育OMO进程驶入快车道。

峰会预热会上，北京布南教育科技创始人、总裁李大鹏以“模式重构·规划先行，转型期教育机构OMO增效实践解析”为主题，做了峰会预启动分享。李大鹏用线上线下的往返双向交织来定义OMO模式，指出了OMO模式IDE商业价值、客户价值和教学价值。

同时他强调OMO搭建步骤，是一个从规划到设计到开发最终上线的过程，未来的培训教育机构生存与发展的核心基础在于创新思维的引领和模式与体系的持续优化。

▲布南教育科技创始人 李大鹏 编辑

峰会上，校管家CEO邵之琼致开幕词：校管家的使命是“用科技服务教育”，校管家致力于通过提供更好的在线数字化解决方案，帮助培训学校实现健康的规模化发展。因此，当疫情袭来，当教育OMO进程加速，校管家责无旁贷的应该跟教培人和教培学校一起找到更合适的OMO解决方案。

▲校管家CEO 邵之琼 编辑

书人教育集团董事长崔恒兵指出，疫情让教育OMO进化出3种模式，而教研是未来的决胜关键，他分享了书人教育快速搭建教研OMO体系的实战经验，以及教研OMO速成的关键举措。通过教研OMO改革，书人教育交出了课程平移线上70%成功率、春季班续报率95%—97%的漂亮答卷。

▲书人教育集团董事长 崔恒兵 编辑

大咖荟上，思齐教育集团运营总裁罗欢、上海乐宁教育创始人何向颖、智来时代创始人邢炼就“OMO转型该从何入手”这一主题，进行了深入讨论和倾情分享。并针对教培机构校长们最关心的问题和困惑发表意见，并一一给予专业解答。

▲峰会大咖荟编辑

校管家董事长伍星带来了新产品与新功能：集体照人脸识别点名功能实现了轻量级点名体验、教培总部智能数据中心系统为机构多样化发展提供了更多可能、小竹通系统打通了营销招生等关键业务线上闭环、电子合同功能优化了签约流程。

深耕教培行业十年，校管家对于科技赋能教育的发展趋势，一直持有积极、主动的态度。展望下一个十年，5G和AI等技术成熟应用在各行各业后，校管家产品会变得更智能、更具有体验感，也将赋予了数字化教培服务更多的可能性。

▲校管家董事长伍星介绍新产品编辑

校管家CTO宋伟带着数据科学团队新开发的产品——大数据决策系统在大会上亮相，展示了数据决策系统如何赋能教培机构精细化运营。会上，宋伟指明了大数据发展的四个必经阶段，即初级阶段（发生了什么）、 进阶阶段（为什么会发生）、 高级阶段（预测什么会发生）、 智能阶段（做什么决策）。就目前行业应用大数据的现状来看，大部分企业还处在第一阶段，海量大数据是沉睡的。

此次校管家发布的数据决策系统，处于第二阶段和第三阶段这之间，深度融合仓储管理、数据清洗、SQL实验室等多项技术，具有数据展现快、多维度数据汇聚及呈现、展现形式更友好、形成行业通用模板、支持用户自定义能力等优势。

▲校管家CTO宋伟发布大数据决策系统 编辑

校管家商学院联合创始人、首席讲师雷洛重点指出了数据在数字化运营过程中的主心骨地位，强调机构一切的决策都需要以数据为支撑。同时分享了数字化运营的优势和运营过程中易犯的错误，并提出通过“道”“法”“器”三大步骤，轻松解决运营难题。

▲校管家商学院联合创始人 雷洛 编辑

好学优课创始人李晓聪认为，教培行业的OMO融合是一种不可逆的趋势。好学优课作为提前探索OMO的教培企业，安稳渡过了疫情寒冬。对于正在探索OMO转型的机构，李晓聪建议应当从各个业务环节入手，真正实现线上+线下的融合，而并不是单纯的全线下或者全线上。

▲好学优课创始人 李晓聪编辑

爱贝斯教育集团董事长谢龙提出，就教育行业而言，OMO模式应该是线上课程+线下教育的融合，从而形成联动的全场景教学闭环，为学员提供高质量、个性化的学习体验。

中小型教育机构在探索的过程中，更需要找准自己的定位，而不是盲目跟风。如何在适合自己的教学场景中，通过数据和技术能力，在发挥各自效能的前提下，打通线上线下的壁垒，真正相互交织融合，实现优质的内容和完善的服务体系，才是机构正确转型OMO的路径。

▲爱贝斯教育集团董事长 谢龙编辑

闪电教育集团董事长、小天鹅艺术培训中心创始人胡雪深化讲解了艺培机构在受到疫情冲击后，应该如何厚积薄发、健康发展并快速地实现营收，回归行业正轨。强调只有专注于机构本身的教学内容和教学培训，不断优化自身产品，带给学生最充实、有用的课程，才是一个机构在行业中屹立不倒的核心竞争力。

▲闪电教育集团董事长 胡雪编辑

伯索云学堂联合创始人、副总裁徐勰，从教研、教学、服务三个不同的角度，分享了书人教育、胜利教育、东方童画、利玛窦等标杆机构宝贵的实战转型经验。

▲伯索云学堂联合创始人、副总裁 徐勰 编辑

大卫美术教育集团创始人任林指出，当线下的场景优势不复存在时，教学内容的标准化、可复制化成为转型OMO的重要条件。任林分享了大卫美术教育转型OMO模式经历的四个时期——酝酿期、筹备期、推广期、收获期，认为OMO未来教育发展中将出现四个“融合”，即以学生为中心的教学融合、以班级群为核心的家校服务、以教师为核心的教学能力融合、以数据为核心的管理融合。

▲大卫美术教育集团创始人 任林编辑

智来时代合伙人鲁锡章这样定义“逆行”：这是趋势的逆行，而非方向的逆行。经此一“疫”，传统培训机构被倒逼以更快速度转线上，生存下来的教培机构需从线下为重进化为线上线下并举，善于使用工具、借力技术、升级产品、优化管理、稳固人才，才能获取逆势上扬的力量。

▲智来时代合伙人 鲁锡章编辑

艾克瑞特机器人品牌创始人张祖平认为，创客教育与其他领域不同，其OMO的主要发展方向，不是体现在用信息化手段给孩子上课，而是提高后台的运营效率，只有强有力的后台，才能支撑前台的壮大。

同时指出创客教育机构不能只把盈利点集中在培训业务上面，未来要三条腿走路，分别是输出自身成熟的服务和解决方案、升级教育内容服务、生产自己品牌的玩具。

▲艾克瑞特机器人品牌创始人 张祖平编辑

教渠邦CEO李小勇将教培机构形态模型比作橄榄球，指出机构应从授课模式破局入手，盘点自己的收入模型，实现从“体力活”收入转型到“复合型”收入，找到自己的第二增长曲线。

▲教渠邦CEO 李小勇 编辑

博达教育&北极星创始人蔡志涛展示了教培行业“降维打击”和“三级火箭”两个经典打法，并分享了教育巨头打造私域流量的秘密武器，提出利用AI打造私域流量招生的三级火箭，即获客、留存和转化，从而建立教育机构自己的私域流量池，避免自己的学生变成别人的“流量”。

▲博达教育&北极星创始人 蔡志涛编辑

自2016年至今，中国民办教育科技峰会已成功举办四届。从最初的客户感恩答谢会，峰会逐渐发展成为业内一流的专业交流平台，在民办教育数字化领域树立了较高的号召力和影响力。

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多年来，校管家始终坚持以客户为中心，努力践行“用科技服务教育”的企业使命，致力于助力培训学校规模化成长，推动民办教育良性发展。每年的520峰会都会结合时下民办教育行业热点问题，邀请行业内权威专家与培训机构共同探讨交流。

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此次峰会旨在集行业大咖与机构校长之智，通过最前沿的行业趋势、最敏锐的市场洞察、最专业的运营分析、最实战的分享对话，促进机构间的合作与交流，深度讨论科技与教育的融合趋势，探寻教育OMO模式下机构转型升级的最佳路径，共同推进民办教育在新境遇下的新发展。

精彩继续：

在接下来的6月、7月、8月，每个月都会有更多行业大咖分享实践干货，敬请期待！

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