老师留下的家庭作业，学员拍个照，一扫描，就有了答案。
那么这是不是意味着老师已经不再是知识上的权威？
答案当然是否定的！
但是，随着科技的发展，老师面临的挑战越来越多，老师如何面对新的技术、新的时代呢？
究竟哪些东西，只有老师才能给？
解题的思维方式，需要老师来引导
“我们做作业只是为了答案吗？”
“当我们大家都知道这个答案的时候，老师的睿智在于懂得推导出这个答案的思维方式。这是网络无法传递给学生的”。
如何在信息化的时代，把自己的思维方式更好地传递给学生，把技术变成自己的助力，而不是阻力。
相信这是每一位老师，都会探索下去的话题。
学习自始至终都需要老师来引领
当诸多在线课程平台开始出现以后，就有人说以后就不需要老师了，学生在线学习就可以了。
但是实际上，的确学生可以在线学习平台上学习，但事实上能够坚持下来的极少，真正好的学习习惯还是需要线下老师不断地引导。
学生的学习成长需要坚持，而坚持的背后是老师的引领。
技术并不是灵丹妙药，只是锦上添花
互联网和大数据其实给老师和学生提供了个性化教学工具。
当意识到这一点时，无论老师还是学生，对待新技术的态度就会坦然得多。
未来，老师更应该具备这些能力
一所美国的大学曾经做过这样一个调查，叫作未来有哪些职业将会消亡，其中最不可能消亡的职业之一就是老师。
但是，老师这个职业不会消亡，并不是说某个老师不会被淘汰。
作为老师，我们怎么才能跟得上日新月异的时代变化呢？
试着做以下这7种老师吧——
01
主动拥抱新技术的老师
今天的学生，是数字化时代里生活的“原住民”，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来的种种便利。
作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统的经验上，那么，就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。
于是，今天，老师要和学生们一起拥抱新技术。
02
终身学习的老师
“互联网+教育”对于教师来讲，到底意味着什么呢？
教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授任友群日前在接受媒体访谈时表示，这意味着不与时俱进，就真的“Out”了!
俗话说得好，刀不磨要生锈，人不学要落后。
老师作为传道授业解惑者，任何时候都不能放弃学习。
只有不断“海纳百川”，才能“源源不断”;只有不断吐故纳新，才能与时俱进。
03
善于引导学生多维度探究的老师
在“互联网+”时代，孩子们获取知识和寻找“答案”的途径、方式有很多，在这样的时代，如果还卡住“标准答案”不放，则将毁掉孩子的创造能力。
04
用创造性的方式解答学生“难题”的老师
一位名叫萨尔曼·可汗的大学生，接到七年级表妹的求助：有几道数学难题不知何解。
他随即通过雅虎通聊天软件、互动写字板和电话，帮表妹解答了所有问题。
为了让小妹妹听明白，他尽量说得浅显易懂。
很快，其他亲戚朋友也上门讨教。
一时间，他忙不过来了，索性把自己的数学辅导材料制作成视频，放到YouTube网站上，方便更多的人分享，视频很快就受到了网友们的热捧。
萨尔曼·可汗是一位典型的以创造性的方式解答“难题”的“学生”;
之后的网络分享，更让他名声大噪。
比尔·盖茨说：“他是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命！”
05
交流、沟通能力强的老师
虽然技术在发展，但毕竟这只是一种人机互动，所以，如何实现更好的、全方位的与学生的互动，也是我们老师的优势所在。
毕竟人类的情感、细微变化还需要人类来捕捉。
06
情商高、更人性化的老师
有人认为，对于解决社会问题来说，人工智能会比人类做的更好。
但我们需要明确，性格是我们人类所独有的，在指引我们穿越不确定的未来时，发挥着至关重要的作用。
对于老师也是如此，我们老师带给孩子的关心、关怀是我们的优势所在。
07
以学生个性化发展为中心的老师
新技术的发展，其实也是在实现更好地为个体学生服务的过程，以期让每个学生接受更加个性化、更有针对性的教育。
人们越来越呼唤回归“人”的教育，这也值得我们老师引起足够的重视。
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校管家，办学好管家
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