培训学校排课是一件很复杂的事情，当学校规模越来越大时排课工作量也越来越大，有效灵活的排课方法能够很好的帮助培训学校优化资源配置减少浪费，大大提高人效、坪效，将学校资源优化配置创造更大的利润空间。那么高效的排课管理需要哪些技巧呢？

第一，排课原理——做好“冲突检测”

机构的排课老师或者校长肯定都深有体会，为了保证各种要素不冲突，我们会耗费大量时间和精力来去重，特别是要做这几项工作：

⊙查看老师的空闲时间

⊙新报班的情况：查看老师时间，询问孩子时间，找空闲教室

⊙班级临时调课：重新查看每一个孩子的时间

排课成功需要的保证条件

任何时刻

一个老师只能在一间教室上课

一个孩子只能在一间教室上课

一间教室里只能有一个班上课

（一节课必须是由老师、学生、教室组成的）

于是，从中我们可以确定排课工作的

核心4要素

1. 上课时间

2. 班级/课程

3. 老师

4. 教室

确定了排课的核心要素，高效排课的思路就有了：“降维”。

高效排课思路：“降维”

什么是“降维”？

就是要在影响排课的核心要素中，确定相对固定的要素，也就是确定哪一个是最容易把控且变化最少的要素。

怎样确定固定要素？

我们仔细分析一下，就可以确定这几个要素中哪个最容易确定，变化最少：从老师入手：需要考虑一个老师可以带几个班，但是不能在同一时间段，多个班可以在不同教室。（跨校区代课问题在这里可以暂且放在辅助要素中）从教室入手：需要考虑一个教室可以划分几个时段，一天安排几门课程，时间不能够有重合或重复。 因此，我们可以发现，教室是这四个要素中变化最少的要素。确定了固定要素，接下来就要“降维”，把4个核心要素想办法变成3个，要怎么做呢？

班级和老师可以绑定成一个要素

这是什么意思呢？我们都知道：有了招生计划或者已经有学生了，机构才设定了班级。所以，在计划开班或者新开班时就应该确定出来代课老师。在排课时，先将班级和教师进行绑定，合适的老师绑定在合适的班级，一个老师可以按照其带班量绑定适当的课程。这样的话，核心要素就可以降为三个：教室、时间（按照学校上课时间划分好的时间段）、绑定好老师的班级。然后排课就变得简单多了

培训学校排课管理系统能够有效解决学校排课中出现的时间、教室冲突问题，同时还能够通过系统化管理将排课消息同步给老师和家长，这样的管理方法能够有效的解决培训学校老师排课问题，提高老师工作效率，降低人力成本。