机构高效运转，培训学校校长如何做好管理？

2019.11.20 文：校管家

作为教育培训机构的管理者，校长最重要的事情是什么呢?很显然，经营一所学校要做的事情纷繁复杂，搞清楚哪些事情必须是校长来做的，我们常说，学校无小事。但是，事实上，没有任何一个校长能够以一己之力去穷尽学校的一切事情，也是完全不可能的事情。校长最重要的事情有两项：一是顶层设计，二是底端行动。

在学校发展的不同阶段需要用用不同的方法进行管理。学校在发展的三个阶段学校管理的要求和方式都不同。首先在学校生存阶段，一般刚成立的机构，都存在这个问题。由于机构部门不完善，各种体系不健全，培训学校所有的运作都需要校长亲历亲为，但校长在这个时期管理中，一定要确定两个方向：招生和教学。招生是机构运营的生命线，离开招生，学校难以运营。教学是培训机构质量的保证，离开教学，招生难以维系，所以初创阶段对校长的要求高一些。第二，在学校发展阶段，这一阶段以规范化运营为主，着力点在于打造强有力的中层，在机构扩展中能够“开疆扩土”，因此例行靠制度，需要建立人力资源体系，建立完整公平的竞争体系，通过股东、董事会、管理层团结中层。第三，在学校扩展阶段，这一段以标准化，流程化为主，以企业战略，机构文化为导向。标准化有利于校区的复制，人才的发展。一定是从底端中来的，也一定会回到底端去，“顶层”与“底端”相互滋养着。因为顶层设计不是一项一劳永逸的阶段性工作，而是要在实践中不断深化与调整的全程工作，校长必须站在“前沿阵地”上去探索学校如何向纵深发展。校长如果在这个 “前沿阵地”上没有领导力的话，那么，无论是他自身还是学校，都是难以向前发展的。

教培市场发展迅速行业竞争也很激烈，不同于传统线下培训的管理模式，现代化的管理借助于有完整体系的培训学校管理系统，通过管理系统能够帮助培训学校梳理系统化的管理体系，让学校更加高效的运转。校长对学校经营战略负责，而培训学校管理系统的意义在于将老师从繁重的教务管理中解放出来，提高工作效率，降低学校人力成本，并且通过数据化的管理将学校的运营数据全面统计分析，辅助运营决策。