学校用校管家2年了。最开始，让我们觉得很受益的是“上课点名，实时计算课消”的功能。

以前，学生签到点名是通过手工记录的。那时候机构学生大约有3、400人，每个人都有一张以月为单位统计的签到纸，同时，每节课也有一张涵盖班级学员的签到纸。

每次上课时，老师需要填写这些签到表。上完课后，用手工的方式，将数据一个个敲到Excel表格里。当时，机构专门聘请了一位老师做该工作，通常需要8小时，才能完成。

用了校管家之后，效率得到了飞速提升。现在上课点名是用系统完成。点名后，系统会自动生成课消数据。所以，我们不需要再做敲表格的事了，而是做核对工作：将老师签署的课时单和校管家里的课消数据进行核对。以前8小时才能干完的活，现在只需要1-2小时就完成了。而且，这还是在学生翻倍的情况下（现有学生700人），工作效率提高了8倍。

除了在计算课消方面，机构排课的效率也提高了。赵校长表示，之前给老师排课前，得一个个打电话问，是在什么时间上课？几点有空？这很被动。现在我们只需在后台搜索老师的名字，他一周哪些时间有课，哪些时间空余，都可以直观地展现给出来，管理者不用再去询问，可以轻松、主动地排课了。

每天早上9点，校管家会给校长推送运营日报，看数据是赵校长每天重要的工作之一。他比较关注的是课消数据，尤其是现在疫情期间，这显得格外重要。

机构根据数据，能判断过去到底是盈利了还是亏损了，同时也能预测未来的运营情况。

赵校长还喜欢数据报表的这一功能：不同的管理者可以分组看数据。比如不同的科目组，可以分别看到自己的数据。

有了数据沉淀，各组能制定下月的冲刺目标。这样制定目标后，对于员工来说，更能激励他们去冲业绩，减少疫情期间的亏损。

赵校长欣喜地表示，目前松原市教育局还没有通知复课，学校仅凭线上上课，不但没有亏损，还实现了盈利。机构30多个老师全都发了工资，大家很受鼓舞。

赵校长说：“没有使用校管家之前，办学校是一笔'糊涂账'。学校有多少个学生，收入多少，这些数据只有在年底的时候，才能知道个大概。使用校管家之后，我能实时地知道学校的真实情况，这让我能大胆地做决策，正确地做决策，为学校带来增长。